Подростки ищут поддержку в интернете, но их обвиняют в «погоне за сочувствием»
Некоторые считают, что школьники преувеличивают свои проблемы
В исследовании организации Digital Awareness UK (DAUK), основанном на беседах с 50 тысячами школьников, говорится, что ищущие поддержку в интернете подростки часто подвергаются издевательствам и обвинениям в «погоне за сочувствием». Некоторые сверстники считают, что они приукрашивают свои проблемы, чтобы привлечь к себе внимание.
Словосочетание «погоня за сочувствием» (англ. sadfishing — буквально «ловля жалости») превратилось в термин после того, как нескольких знаменитостей, в том числе звезду реалити-шоу Кендалл Дженнер, уличили в размещении преувеличенных заявлений о жизненных сложностях ради получения новых подписчиков в соцсетях.
«DAUK обеспокоен количеством учеников, которых обвиняют в ″погоне за сочувствием″ в соцсетях, мессенджерах и при личных встречах, что усугубляет их психологическое состояние. Мы заметили, что школьники часто испытывают разочарование, не получив поддержку в интернете», — указано в отчете DAUK.
Один подросток рассказал, что решил поделиться в Instagram переживаниями из-за домашних проблем. «Многие прокомментировали этот пост и поставили ему лайки, но на следующий день некоторые одноклассники заявили, что с моей стороны это была ″погоней за сочувствием″. Таким образом, после публикации этой записи в чем-то я чувствовал себя хуже, но в чем-то все же лучше», — отметил он.
Также выяснилось, что уязвимые подростки могут стать жертвами манипуляторов, которые завоевывают их доверие, выражая сочувствие и рассказывая о своем опыте. Так, одна школьница завязала дружбу с незнакомцем из соцсетей, разместив запись о своей депрессии.
«Он откликнулся на пост и установил контакт, поделившись своими проблемами. Они никогда не встречались лично, и, к счастью, девочка прекратила это общение, обнаружив, что собеседник намного старше, чем говорил ранее, и к тому же требует от нее откровенные снимки», — говорится в исследовании.
Работа была проведена по заказу Конференции директоров школ (Headmasters’ and Headmistresses’ Conference, HMC), которая собирает руководителей 300 ведущих независимых школ Великобритании.
«Мобильные технологии и соцсети сейчас являются неотъемлемой частью жизни учеников, о которых мы заботимся в наших школах. Отрадно читать об усилении самоконтроля подростков в вопросах использования интернета, но также полезно разрабатывать новые методы, чтобы помогать им в этом», — заключил Крис Джеффри, председатель рабочей группы по здоровью HMC и директор школы Bootham в Йорке.
-
Карьера США, Китай, Австрия: как устроено образование за границей 08 октября 2019, 17:25
-
Десять книг для детей, которые хотят все знать 06 октября 2019, 12:45
-
Технологии Как двое подростков обнаружили бактерию, которая может расщеплять пластик 30 сентября 2019, 19:40
-
Деньги Как научить детей бережно обращаться с деньгами в эпоху безналичного расчета 27 сентября 2019, 16:30
-
Личное «Успешным я стану, продав бизнес и уехав в Африку реабилитировать горилл». Интервью с ресторатором Денисом Бобковым 10 апреля 2026, 17:00
-
Искусственный интеллект Яндекс опубликовал единую модель обучения специалистов по физическому ИИ — в разработке участвовали ведущие вузы 22 апреля 2026, 09:30
-
Бизнес КИОН подвёл итоги спустя год после объединения сервисов: ежедневная аудитория экосистемы — 3 млн человек 21 апреля 2026, 22:34
-
Россия Число занятых на неполный день выросло до 1,6 млн человек — это самый высокий показатель с 2020 года 21 апреля 2026, 21:00
-
Искусственный интеллект ИИ-стартап Джеффа Безоса привлечёт $10 млрд в новом раунде финансирования — компания конкурирует с OpenAI и xAI 21 апреля 2026, 20:30
-
Россия ROSTIC’S запускает новое комбо — с 21 апреля в сети появятся персонажи мультфильма «Лео и Тиг» 21 апреля 2026, 18:00
-
Маркетплейсы Wildberries начал показывать загруженность ПВЗ — пользователи могут узнать о часах-пик в приложении и на сайте 21 апреля 2026, 15:30
-
Бизнес Тим Кук покидает пост CEO Apple — его преемником станет главный инженер компании Джон Тернус 21 апреля 2026, 00:07
