«Наш главный продукт — это люди». Зачем учить студентов предпринимательству

Фото: предоставлено спикером

Как давно вы сотрудничаете с ДПИР Москвы? В каких проектах, кроме Sprint Up, принимали участие?

Взаимодействуем с ними давно, года с 2010-11-го. Инновационная активность в вузах выросла после того, как законодательно разрешили создавать малые инновационные предприятия — пресловутые МИПы. Это тогда продвигалось департаментом. И мы на базе университета в короткие сроки создали порядка тридцати малых компаний, многие из которых живут до сих пор. В общем, дружим очень давно, порядка десяти лет.

До пандемии, в январе, прошел конкурс «Студфест», он тоже в предпринимательской логике, наши ребята на нем второе место заняли. Еще участвовали в конкурсе «Новатор Москвы», в нем призы вручает Сергей Семенович (Собянин — прим.ред.). Победили с проектом солнечных гибких панелей. И что особенно отрадно — у нас работы не просто бизнес-направленности, они технологические, то есть решающие проблемы с помощью научного подхода. 

Расскажите, пожалуйста, о вашей роли на курсе Sprint Up и его ценности для участников. 

Базовый функционал университета — образование и наука. Он всегда связан с образовательной программой. Кто-то изучает нанотехнологии, кто-то металлургию, кто-то облачные вычисления. Предпринимательство должно наслаиваться на это, но, по понятным причинам, это не основная деятельность вузов, не их кунг-фу. 

Но на это есть запрос. Мы считаем, что университет — это место, где ты должен попробовать по максимуму нового, получить как можно больше разного опыта, чтобы найти себя в этом мире. Предпринимательство — обязательный пункт любого приличного университета. И великолепно, что тут у нас есть партнер в виде департамента, который предлагает такие программы и активно в них вовлекает. Вузы как большие корпорации — часто замыкаются на свои процессы, их надо стимулировать. И когда такое происходит, мы в этом участвуем. 

Фото: предоставлено спикером

Какие основные плюсы получают вузы от участия в подобных программах?

Главная ценность каждого учебного заведения — люди, которые через него прошли, учатся в нем и работают. У корпораций главная ценность — продукт, а наш главный продукт — это люди и исследования, которые они делают. 

Это win-win-ситуация для всех — для Департамента, для студента, для вуза. Если выпускник благодарен, то он вернется. Поэтому нашла задача — обеспечить контентом. Мы ведь находимся в центре Москвы, у нас под боком — Парк Горького, я бы сказал, что это наш главный конкурент! (смеется) Поэтому мы делаем все, чтобы было интересно именно у нас: и научные стендапы, и дискуссии, и развивающие программы вроде Sprint Up. Наши дети должны в этом участвовать, мы в этом уверены.

Сколько студентов, по вашим подсчетам, проявляют интерес к предпринимательству?

Предпринимательство — это, прежде всего, про мышление. Это значит, что ты способен решать задачи и находить ответы на неочевидные вопросы. И наши учащиеся проявляют себя как предприниматели уже в разных кружках. 

Фото: Unsplash

Например, в нашем научном обществе ребята выяснили, что в этом декабре — юбилей открытия постоянной Планка. И им стало интересно что-то сделать. У нас будет в день открытия постоянной Планка школа квантовой физики с ведущими учеными, а также панельная дискуссия и с Песковым, и с директором РЖД, то есть на уровне топов. Заканчиваем мы это science-слэмом по технологиям НТИ. А все потому, что когда-то дети захотели! 

Финансовые ресурсы, инфраструктура — у вузов это есть, но в распылении. И мы учим находить все, что нужно. Учим не только через Sprint Up, задача которого — открыть глаза на то, что можно, оказывается, и вот так. Спасибо большое проекту за то, что он собирает нужные знания в коробочку и за пять дней передает! Но самостоятельное мышление, умение находить решение, брать ответственность, не бояться — это все создает среда. И мы стараемся ее развивать. 

А если в цифрах? Сколько студентов участвуют в Sprint Up?

На вчерашний день (18 ноября — прим.ред.) у нас было зарегистрировано порядка 500 участников, сейчас мы в общем рейтинге пятые или шестые. 

Какими предпринимательскими проектами, связанными с МИСиС, вы особенно гордитесь?

Например, «Карфидов Лаб» — сейчас это одно из ведущих в России конструкторских бюро полного цикла. Это промышленный дизайн, создание прототипов продуктов и так далее. И появились они на той почве, которую подогрел департамент.

Фото: предоставлено спикером

Есть очень много примеров «историй успеха», когда человек без высшего образования организовывает собственный бизнес. Билл Гейтс, Стив Джобс, Марк Цукерберг… Есть ли, по вашему мнению, некое противостояние образования и предпринимательства?

Эти люди, скорее, исключение из правил, и есть множество контрпримеров, которыми эти примеры можно побить. Университет — он про фундаментальное образование, картину мира, знания специалиста. А они в этой сфере очень нужны.

Еще есть мнение, что все необходимые знания можно получить из специализированных курсов…

Да, сейчас многие топят за то, что образование можно получить онлайн. И я с ними не согласен. Университет — это не только про знания, но и про то, как научиться взаимодействовать в команде. Умение договариваться с самыми разными людьми — а у нас учатся представители более 80 стран! — очень важно. 

Один из наших выпускников, Михаил Фридман, жил в общежитии. И будучи студентом занимался перепродажей театральных билетов, сколотил команду, которая мыла окна — а сейчас он один из богатейших людей России.

Предпринимательство начинается не когда ты создаешь продукт, а чуть раньше. Это поиск ответов на вопросы без ответов. Имея потертых ко второму курсу людей и подкидывая им задачи, ты можешь создавать интересные проекты и использовать их себе на пользу. 

Фото: Unspash

Как вы считаете, изменился ли подход к образованию за последние, допустим, 15-20 лет? Можете ли вы охарактеризовать как-то новое поколение?

Вот недавняя история, она произошла буквально две недели назад. Приходят две первокурсницы, которые учатся только пару месяцев. Они захотели заниматься чем-то интересным — и нашли нашу кафедру функциональных нанотехнологий. Не смогли дозвониться и дописаться, но пришли в университет и в итоге нашли меня. Скоро будут изучать на дополнительных занятиях то, что вообще-то в программе у них в конце третьего курса. 

Они более въедливые, и это очень хорошо — это бодрит и преподавателей, и университет. Не знаю, как общий уровень, но дети, которые приходят к нам, более подготовлены, знают физику, химию и прочее лучше, чем мы знали в те же годы. Они умнее, требовательнее и само их присутствие заставляет трансформировать образовательный процесс. И мы должны соответствовать их ожиданиям, чтобы они не демотивировались, не отчислились, не перевелись куда-то еще. 

Можете ли вы поделиться планами на 2021 год? Продолжите ли сотрудничать с ДПИР и в каких проектах?

Сотрудничать, естественно, будем — амбиции у нас очень большие. Наш ректор объявил о создании международной школы предпринимательства. Сейчас в структуре Центра стратегических инициатив открыли Центр корпоративного предпринимательства, руководит им Сергей Борисович Чернышев, один из авторов концепции преобразующего инвестирования. По его методике мы готовим студентов, погружаем их в предпринимательскую среду. И поддержка, которую оказывает департамент — пакетные решения, универсальные для всех, — это очень ценно. А мы со своей стороны готовим предпринимательское мышление. Мы взяли этот вектор осознанно. Я вижу темп департамента, и он впечатляет, и с нашим сходится. Так что ждите анонсов.

Фото на обложке: Unsplash