Сегодня на уроке мы летим на Марс: Как VR-технологии меняют российское образование

Почему VR нужен школе, колледжу и университету?

Современных детей сложно привлечь и удивить гаджетами, но виртуальная реальность все еще на это способна. Она завораживает их и помогает концентрировать внимание на обучении и новой информации, не отвлекаясь на раздражители.

Для детей дошкольного возраста экспериментировать, играть и наблюдать — лучший способ понять окружающий мир. Например, компания ClassVR разработала материалы, чтобы наглядно рассказывать детям о природных явлениях, о космосе или о мире животных. Надев VR-шлемы, дошкольники смогут отправиться, например, на Марс или на прогулку с динозаврами.

Уроки длятся 3-7 минут — это быстрый способ наглядно объяснить новую тему и заинтересовать школьников. Такие проекты есть не только за границей: в 2017 году в московской школе №627 прошли экспериментальные уроки с использованием виртуальной реальности — на физике ученики наблюдали за электрическим током, делением атома и цепной реакцией, а на биологии изучали строение вирусов.

Полезными VR-технологии будут для студентов средних специальных заведений. Так, студенты медицинских училищ и колледжей могут путешествовать по человеческому организму или проводить виртуальные операции, а студенты строительных техникумов —  тренироваться работать на высоте.

Для студентов вузов виртуальная реальность также открывает новые возможности. Например, в марте в НИУ ВШЭ провели VR-лекцию по истории искусств — студенты наблюдали за памятниками древнерусской архитектуры, не покидая аудитории. Учащиеся одновременно слушали лекцию преподавателя и рассматривали владимирские соборы и храмы — и снаружи, и внутри. Виртуальное путешествие по целому городу помогают студентам запомнить образ цельного архитектурного пространства.

VR можно применять не только в учебных заведениях, но и для самообразования. Если у тебя есть очки виртуальной реальности, ты можешь выбрать себе тему по интересам. Просто загрузи приложение и  отправляйся на экскурсию в космос или на дно океана, не выходя из своей квартиры.

Все это весело, но разве полезно?

VR-технологии значительно повышают эффективность занятий: ученики лучше запоминают новую информацию, когда могут одновременно наблюдать за объектом изучения, взаимодействовать с ним и слушать комментарии учителя. То есть для запоминания лучше задействовать разные органы чувств, и виртуальная реальность отлично справляется с этой задачей. Ученые подтверждают, что при обучении в виртуальной реальности человек с первого раза запоминает около 70% новой информации, а традиционный способ с учебниками и тетрадями помогает не забыть не больше 18%.

Также образование становится более инклюзивным для тех, кто часто не имеет возможности учиться с остальными, например, для детей с инвалидностью. С VR-шлемом ученики могут заниматься дистанционно, «присутствовать» в одной аудитории, находясь в разных городах и странах.

Когда VR станет нормой в обычной российской школе?

В России VR-технологий проникают в образование довольно медленно. Одна из главных причин — финансирование. У школ и вузов нет денег на дорогостоящую технику, но это не единственная проблема. «Учителя наслышаны про дорогие варианты, вроде HTC Vive или Oculus Rift, но при этом не знают про более бюджетные. Например, есть Samsung Gear VR, Oculus GO или даже обычные картонные стереоскопы по аналогии Google Cardboard, которые стоят 200 рублей», — объясняет Андрей Терехин, директор VR CORP. Он руководит компанией по производству устройств и разработке приложений виртуальной реальности.

Но экспериментальных образовательных VR-проектов в России становится все больше. Представь, что вместо учебника, который скучно и сложно читать, перед тобой виртуальный мир. В нем ты можешь проводить сложные эксперименты и совершенствовать различные навыки: от рисования до выступлений на публике.

Есть надежда, что через пару лет виртуальные уроки станут привычным элементом школьных и вузовских занятий, считает Дмитрий Кириллов —  руководитель компании Modum Lab, которые занимаются разработкой VR-проектов и созданием обучающих VR-программ. «Потенциал виртуальной реальности видят и на государственном уровне, — говорит он. — Например, VR-проектами для российского образования  интересуется МЦКО, ДВФУ, Ростех, “Российский учебник”, отдельные школы и лучшие российские вузы».

Материалы по теме:

Рыночные отношения: Почему бизнес по написанию курсовых и дипломов процветает, несмотря на запреты

Как за два года я прошел путь от девятиклассника до востребованного веб-разработчика

Советы Гарварда, Оксфорда и Принстона: Как написать цепляющее мотивационное письмо

После криптокотиков: Что такое блокчейн-игры и кто на них сможет заработать